收藏级:美国教育专家这样写教案|明师翻译官6

时间:2019-06-18 21:36:18  来源:未知  作者:admin

  是明师俱乐部新开的一个专栏,我们请翻译官们将我们精选的国外教学相关文章翻译成中文,以期看到文章的老师能够“上接理论,下接地气”,博采众家之长。本篇文章为明师翻译官专栏的第六篇。 内容来自dedecms

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  很多时候,我们都会看到国内的优秀教案,但国外的教学专家,会怎么处理阅读课的语篇?这篇文章就事无巨细地告诉你,绝对是收藏级别的! 内容来自dedecms

  卡梅尔•安德伍德是一名英国语言学家,曾在美国及海外的教师教育部门任教和工作,撰写教材,她还担任美国多所大学、科威特和埃及的项目主管。目前在加利福尼亚工作。 织梦内容管理系统

  罗伯特•安德伍德是一名英语教育专家,曾在科威特、埃及和美国的几所大学任教和工作,从事教师教育、教材编写和项目管理。目前在加利福尼亚工作。 织梦内容管理系统

  在《一张来自美国的明信片》中,作者罗伯特.奥伦.巴特勒详细介绍了一些对于自己作品和写作的看法,谈论了明信片和美国的历史是如何影响他今天的生活和艺术创作的。这篇内容丰富的文章可以成为培养学生英语语言技能以及了解美国生活的有力工具,或许它还有助于学生更好地了解自己的生活。以下这些用该文章促进语言发展的建议可以帮助师生们一起探索《一张来自美国的明信片》一文的丰富内涵。

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  这个教学设计是为教授中高级英语学习者的教师准备的。它以一位杰出的美国作家原创的当代文章为基础。这教学设计包括各种各样的任务和活动,可以帮助你们教师培养学生的英语语言技能,并增强他们对美国文化的理解。学生们将学习巴特勒的文章,以个人、同桌或小组合作的方式来完成任务,并参与培养听说读写能力的活动。这个课程被分为五步:准备阅读,阅读文本,理解文本,课外延伸和培养综合语言技能。

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  你可以为你的课堂选择本课中你认为最合适和有用的部分。课程的每个部分的大致时间包括在内,但是这些时间可根据个人的课堂或教学情况做出改变。

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  向你的学生们介绍他们将要读的文章《一封来自美国的明信片》,是由一位著名美国作家罗伯特.奥伦.巴特勒先生写的。告诉他们也许读一遍他们还不能完全理解,但再读之后,通过分析文章,他们将会更好地理解作者传达的信息,同时他们有机会用英语交流,来提高语言技能。

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  A.带领学生回顾以下阅读过程中要完成的任务。然后让学生们默读并完成任务。 本文来自织梦

  你可以为全班或小组讨论布置下列问题,作为课堂上要完成的日记或论文题目,或作为家庭作业。为了让你的学生为口头讨论做准备,请遵循下面列出的步骤。 织梦好,好织梦

  2. 给你的学生一个固定的时间来讨论问题,并完成第三步的任务,然后在课堂上阐述他们的答案。

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  1.在文章的开头,Butler描述了一张双翼飞机的明信片,飞机的上机翼有什么问题?

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  3.在第5段,Butler描写了一张明信片上的照片---两个女人坐在一辆1906年的汽车上。这个女人寄出明信片的城镇叫什么?为什么给这个城镇取这个名字?

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  5.Butler在第9段中描述了一名士兵的母亲的照片。她穿什么,站在哪里? copyright dedecms

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  6.在第10段中,Butler讲述了一张寄给一个男人的明信片。那个人在哪里,为什么他快死了? 织梦内容管理系统

  7.在第13-15段中,Butler描述了他在网络直播中为他的学生做的一个写作项目。他为这次网络直播写了什么明信片? 织梦内容管理系统

  8.在最后一段,Butler写到“每天……艺术家们带着幻想前来……”,Butler认为这些幻想有什么作用? 本文来自织梦

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  向你的学生解释,扫读是一种阅读技巧,它有助于快速找到特定的信息,如新词汇和习惯表达。要进行扫读,学生应该快速浏览课文,并搜索特定单词、表达、名称或数字。要求你的学生在完成这部分任务时练习扫读技巧。 copyright dedecms

  1.在文章的开头,作者提出了这样的问题:是要“使用明信片背面文字中发信人的口吻”,还是用“收信人的口吻”,或是用“文字中提及之人的口吻”。浏览文章找到这部分内容。解释作者的“使用某人的口吻”是什么意思。

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  2.浏览第7段,找到“memento”一词。试着用上下文来猜测这个词的意思,即这个词在段落里的意思。memento来自词根mem, 意思是“回忆过去”。列出使用词根mem的其他单词。 copyright dedecms

  3.找到第9段的“caption”一词。用这段话的上下文来猜这个词的意思。可替代caption的词是什么?除了在明信片中,我们在哪里还可以找到caption?

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  告诉你的学生,他们将在完成本部分的任务时使用字典进行练习。他们可以使用第2步列出的在线段中找到“convention”一词。这个词每一段的意思都不一样。使用字典查找它在每段中特定的意思。

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  2.在第8段中找到“piazza”一词。用上下文猜测piazza的含义。然后比较你的意思和字典里的定义。我们在英语中使用的许多单词都是从其它语言中借来的。浏览字典里piazza的词条,了解这个单词来自哪一种语言。 织梦好,好织梦

  3.浏览第10段,找到单词“doughboy”,这个词怎么念?如果你需要帮助,就用字典。 copyright dedecms

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  若要了解如何为口头讨论布置问题,请参考上面A部分“理解性问题”所提供的步骤。 内容来自dedecms

  1.Butler十多年来一直收藏旧明信片。他为什么对收集这些明信片感兴趣?他打算如何使用他的收藏?

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  2.Butler写的每一张明信片都表达了作者的特殊信息。选择一到两张明信片,讨论作者通过简短信息传达的意义和感受。

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  3.在Butler实时撰写短篇小说的网络直播过程中,他的学生们见证了小说从创作到完成的“艺术过程”。Butler每天晚上在网上花两个小时做什么?他打算用这个网络写作项目让学生们了解什么? 织梦好,好织梦

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  你可以把问题分配给全班或小组进行讨论,作为课堂上写的日记或短文主题,也可以作为家庭作业。

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  1.你寄过明信片吗?你收到过明信片吗?当你选择寄出或收到一张明信片时,你明白它上面的图片想要表达什么吗?想一想你见过并记住的明信片,解释一下为什么你会记着它们。

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  2.成为一名收藏家意味着什么?除了明信片,人们还会收集哪些东西?你认识收藏家吗?他都收藏什么?为什么要收藏? 织梦好,好织梦

  3.在第八段中,巴特勒提到了庆祝美国独立日。那么你们国家是怎样庆祝国家法定节假日的?你最喜欢的国家法定节假日是什么

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  4.你更喜欢怎样交流:通过明信片、信件、电话、传真、电子邮件,还是即时短信?现代技术(电子邮件、手机、传真)是否影响了邮寄明信片和信的惯例?解释一下是如何影响的。

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  你可以给学生分配下面的其中一个项目,或让他们选择一个项目独立完成,或三四人一组完成。要求学生以书面报告的形式完成自己的项目,也可以准备口头陈述。

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  1、设计一张明信片,用它代表你生活中的一个重要事件。在背面写一条信息,说明这件事是如何影响你的。 织梦内容管理系统

  2、选择一张明信片,在上面创作一个小说、情节或形象。包含小说创作的以下要素:背景、情节、人物、主题和语气。

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  4、使用互联网或图书馆的资源来寻找以下任意一个项目的更多信息。然后把你的发现写成报告,给你的同学做一下介绍。

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  我们深知,没有完美的翻译,希望您能够在看到我们翻译的文章中的错误后留言,明老师虚心接受您的批评和(可能的)赞美,谢谢! 织梦内容管理系统

  “挑刺官”将获得明老师送出的明师学院课程优惠券,请您留言后将您挑出的错误,回复在明师俱乐部公众号后台,或直接将您的截图给明老师。 内容来自dedecms

  如果您上课时,运用了我们在“明师翻译官”专栏中介绍的教学方法,欢迎给明老师反馈,如有上课配套视频,就更好啦~期待我们有才的老师,实践这些有用有趣的方法,再反馈回来,也许,你也能够成为明老师邀请的“一线卓越教师”,介绍您的教学经验哦!“实践官”将获得明老师送出的小惊喜!

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